ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ – ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Η ΛΟΥΪΖΑ ΚΑΙ Ο ΚΙΟΝΑΣ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην έκθεση ζωγραφικής του Κώστα Παπανικολάου «Έτσι πολύ ατένισα…»

Αρχαιολογικό Μουσείο Πόρου, Ιούλιος 2015

Οκτώ νέες και δροσερές  κοπέλες, οκτώ ολόσωμα πορτρέτα στημένα ανάμεσα σε μαρμάρινα αγάλματα, κιονόκρανα και επιτύμβιες στήλες συνθέτουν την έκθεση του ζωγράφου Κώστα Παπανικολάου  στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου.  Η Σοφία, η Βασιλική, η Αλέκα, η Λουΐζα και οι άλλες μούσες  του ζωγράφου  ενώ στέκουν ακίνητες πάνω στα καβαλέτα τους, ταυτόχρονα «κινούνται»  ανάμεσα στα εκθέματα  σαν αντανακλάσεις  των σύγχρονων επισκεπτριών.

Έτσι τις προσέγγισαν και τα παιδιά που έλαβαν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η Λουΐζα και ο κίονας».  Τις είδαν και στη συνέχεια τις αποτύπωσαν σαν αληθινές κοπέλες να στέκονται πλάι στα αρχαία  ή  να κυκλοφορούν μέσα στο μουσείο. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχεδιάστηκε για τα παιδιά των Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ)  Πόρου και Τροιζηνίας.  Περιελάμβανε επίσκεψη στην έκθεση,  γνωριμία με το έργο του Κ. Παπανικολάου και καλλιτεχνικά εργαστήρια, ζωγραφική και κολλάζ.

Διοργάνωση:  Εφορεία Αρχαιοτήτων  Δυτικής Αττικής, Πειραιώς και Νήσων  – Γραφείο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ  ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΟΡΟΥ

Το Γραφείο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της ΕΦΑΔΥΑΤ πηγαίνει διακοπές στο… Μουσείο.  Από τις 21 έως και τις 24 Ιουλίου θα κατασκηνώσουμε στο Αρχαιολογικό Μουσείο του  Πόρου και εκεί θα υποδεχθούμε τα  παιδιά που συμμετέχουν στα προγράμματα των Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης των Δήμων Πόρου και Τροιζηνίας.

Μέσα από την αφήγηση, το παραμύθι, το παιχνίδι  και τα καλλιτεχνικά εργαστήρια, τα παιδιά θα προσεγγίσουν τα εκθέματα και θα δημιουργήσουν τους δικούς τους δεσμούς με τον κόσμο του Μουσείου.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΤΡΙΤΗ 21/7/15

«Η Λουΐζα και ο κίονας»

Τα παιδιά επισκέπτονται την έκθεση ζωγραφικής του Κώστα Παπανικολάου «Έτσι πολύ ατένισα…» στο ισόγειο του Μουσείου, εμπνέονται από τη «συνομιλία» του ζωγράφου με τα έργα της αρχαίας ελληνικής τέχνης και δημιουργούν το δικό τους έργο.

ΤΕΤΑΡΤΗ  22/7 και ΠΕΜΠΤΗ 23/7

«Η ιστορία μιας πλαγγόνας»,

Μια πλαγγόνα «ζωντανεύει», αφήνει για λίγο την προθήκη του Μουσείου και έρχεται στη συντροφιά των μικρών επισκεπτών να τους αφηγηθεί την ιστορία της. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παραμύθι  πώς ζούσαν οι συνομήλικοί τους στην αρχαία Ελλάδα και κατασκευάζουν τα δικά τους πήλινα παιχνίδια.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  24/7

«Με υφάδι και στημόνι…»

Τι ρούχα φορούσαν οι αρχαίοι Έλληνες; Πώς κατασκεύαζαν τα υφάσματα; Με αφορμή τα εκθέματα του Μουσείου συζητάμε για την υφαντική τέχνη και τη μόδα στην αρχαία Ελλάδα. Στο εργαστήριο δοκιμάζουμε να ντυθούμε με πέπλο, χιτώνα και ιμάτιο και βλέπουμε πώς δουλεύει ένας σύγχρονος αργαλειός.

Σχεδιασμός – διοργάνωση: Εύη Πίνη, αρχαιολόγος

Σε συνεργασία με τα  ΚΔΑΠ Πόρου και Τροιζηνίας

 

 

 

ΤΑ ΝΕΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Τη φετινή σχολική χρονιά παρουσιάστηκαν δύο νέα εκπαιδευτικά προγράμματα στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Σαλαμίνας και του Πόρου.

«ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΓΕΙΡΕΙΟ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ, ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΜΙΑΣ ΠΗΛΙΝΗΣ ΤΡΙΠΟΔΙΚΗΣ ΧΥΤΡΑΣ», ήταν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που σχεδιάστηκε για το Αρχαιολογικό Μουσείο της Σαλαμίνας.

Με αφορμή τη φανταστική ιστορία μιας πραγματικής πήλινης τριποδικής χύτρας, οι νεαροί επισκέπτες ταξιδεύουν στον τόπο και στον χρόνο για να γνωρίσουν την Σαλαμίνα των μυκηναϊκών χρόνων και το ανακτορικό συγκρότημα στα Κανάκια. Η ξεναγός τους, μια πήλινη τριποδική χύτρα, αφηγείται στα παιδιά τις περιπέτειές της και τα καλεί να την γνωρίσουν από κοντά μέσα στην προθήκη του Μουσείου. Στη συνέχεια οι μαθητές επισκέπτονται την αθέατη πλευρά του μουσείου,  το εργαστήριο συντήρησης,  για να μάθουν πώς συντηρούνται τα ευρήματα των ανασκαφών.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρουσιάστηκε πειραματικά τον Μάιο του 2015 και από την επόμενη σχολική χρονιά θα υλοποιείται  κάθε Οκτώβριο στο Αρχαιολογικό Μουσείο  της Σαλαμίνας.

«ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ». Η νέα δράση που σχεδιάστηκε για το  Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου, υλοποιήθηκε πειραματικά σε συνεργασία με το 2ο Νηπιαγωγείο Πόρου. Θέμα της ήταν τα αρχαία παιχνίδια. Οι μικροί μαθητές γνώρισαν τις πήλινες πλαγγόνες (κούκλες) και τα άλλα παιχνίδια του μουσείου. Στη συνέχεια προσπάθησαν να φανταστούν τα παιδάκια που έπαιζαν με αυτά και να τα αποτυπώσουν στο χαρτί.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές πρώτης σχολικής, θα υλοποιείται κάθε Μάιο στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ ΣΤΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΠΕΡΑΣΕ

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Τα σεμινάρια μουσειακής εκπαίδευσης είναι μια από τις βασικές δράσεις του Γραφείου Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων  της ΕΦΑΔΥΑΤ και διοργανώνονται σε συνεργασία με τις κατά τόπους Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Τη φετινή χρονιά σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν πέντε επιμορφωτικά σεμινάρια στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πειραιά τα οποία παρακολούθησαν περισσότεροι από 300 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το πρώτο σεμινάριο με τίτλο «Αρχαιολογικά εκπαιδευτικά προγράμματα με περιβαλλοντικές διαστάσεις» υλοποιήθηκε την 1/11/14 και διοργανώθηκε σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Π.Ε. Πειραιά και τα Γραφεία Πολιτιστικών Θεμάτων και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

Στις 7/12/14 και 10/12/14 πραγματοποιήθηκε το δεύτερο σεμινάριο με τίτλο «Ο εκπαιδευτικός ρόλος του Μουσείου. Σχεδιάζοντας μια εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πειραιά» σε συνεργασία με το Γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ’ Διεύθυνσης Π.Ε. Αθήνας.  Το θεωρητικό μέρος  παρουσιάστηκε στο Μουσείο, ενώ το βιωματικό εργαστήριο, με θέμα την προληπτική συντήρηση, σε σχολική αίθουσα.

Τα δύο επόμενα σεμινάρια με τίτλο «Μίμισις πράξεως: μια εκπαιδευτική προσέγγιση του αρχαίου θεάτρου» είχαν επίσης βιωματικό χαρακτήρα. Το πρώτο υλοποιήθηκε στις 7 και 10/2/15 στο Μουσείο και σε σχολική αίθουσα αντίστοιχα και διοργανώθηκε σε συνεργασία με το Γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων της Γ’ Διεύθυνσης Π.Ε. Αθήνας.

Το δεύτερο στις  25/4/15 σε συνεργασία με το Γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων  της Διεύθυνσης Π.Ε. Πειραιά.

Τέλος υλοποιήθηκε ένα τριήμερο σεμινάριο στις 27,28/2 και 1/3/15 με τίτλο «Περιβαλλοντικές – Πολιτιστικές Διαδρομές: δημόσιοι αστικοί χώροι γύρω από τα τείχη της Αθήνας και του Πειραιά». Το σεμινάριο συνδιοργανώθηκε από την ΕΦΑΔΥΑΤ, την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αθήνας, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δραπετσώνας και  τη Διεύθυνση Π. Ε. Πειραιά. Το πρόγραμμά του περιελάμβανε θεωρητικές εισηγήσεις, περιηγήσεις σε αρχαιολογικούς χώρους της  Αθήνας και του Πειραιά και εργαστήρια μελέτης πεδίου.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΟΝ ΟΙΚΟ ΤΩΝ ΜΟΥΣΩΝ

“Τι σχέση έχει το βιολί με το σαλιγκάρι; Μπορούν τα άλογα να παίξουν μουσική; Είναι οι ποδηλάτες καλύτεροι πιανίστες;”
Μα τι ερωτήσεις είναι αυτές; Υπάρχει κανείς που μπορεί να τις απαντήσει; Ε, ναι λοιπόν υπάρχει! Είναι οι μαθητές της Γ’ και Στ’  τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κορυδαλλού και οι δάσκαλοί τους, Χρήστος Γκοντέβας και Μαριάνα Ευταξία, που επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο του Πειραιά στις 20/2/15.

Από το πρωί φαινόταν ότι αυτή η ημέρα δεν θα ήταν σαν όλες τις άλλες. Κάποια στιγμή οι επισκέπτες του μουσείου που περιηγούνταν στην Συλλογή των Ρωμαϊκών Γλυπτών  αντίκρισαν έκπληκτοι  τους φύλακες να μεταφέρουν μέσα στην αίθουσα  καρέκλες και μουσικά όργανα.

Θα γίνει συναυλία; μας ρωτούσαν. Συναυλία, ή μάλλον ένα πολύ ξεχωριστό εκπαιδευτικό πρόγραμμα , ένα μουσικό ταξίδι. Διοργανωτές του  το  Φεστιβάλ «Συμφωνία Πειραιά και Νήσων Αργοσαρωνικού» σε συνεργασία με το Γραφείο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Εφορείας Δυτικής Αττικής.

Το μουσικό ταξίδι άρχισε  από τον πάνω όροφο του μουσείου όπου συναντήσαμε τον περίφημο «Ποιητή της Δάφνης».  Είδαμε τα μουσικά του όργανα, τη λύρα, τον αυλό και την άρπα του, την κασετίνα με το μελανοδοχείο του και τον πάπυρο με τις συνθέσεις του.

Μετά κατεβήκαμε στην Αίθουσα των Ρωμαϊκών Γλυπτών, όπου μας περίμενε η Αλεξάνδρα Στρατηγοπούλου (βιολί) και η Λήδα Μασούρα (πιάνο). Οι μαθητές και οι μαθήτριες  βολεύτηκαν πάνω στα μαξιλαράκια τους και ξεκίνησε η εκπαιδευτική συναυλία μουσικής δωματίου…

(Ευχαριστούμε το 3ο Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού για τη συνεργασία και την άδεια να παρουσιάσουμε στο ιστολόγιο της Εφορείας Δυτικής Αττικής Πειραιά και Νήσων  οπτικοακουστικό υλικό από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.)

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

«ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ – ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ. ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΑΣΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΤΕΙΧΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

27, 28 Φεβρουαρίου και 1 Μαρτίου 2015

Για την διοργάνωση και υλοποίηση του σεμιναρίου συνεργάστηκαν δύο Εφορείες Αρχαιοτήτων, η Εφορεία Δυτικής Αττικής Πειραιά και Νήσων και η Εφορεία Αθήνας, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δραπετσώνας και η Διεύθυνση  Πρωτοβάθμιας – Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά. Στο σεμινάριο έλαβαν μέρος 45 εκπαιδευτικοί.

Την Παρασκευή 27/2/15 οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια σειρά θεωρητικών εισηγήσεων. Στο πρώτο μέρος παρουσιάστηκε η  στοχοθεσία του σεμιναρίου και έγινε λόγος για τη σύνδεση της εκπαίδευσης με την αειφόρο ανάπτυξη  (Κατερίνα Μπαζίγου και Νεφέλη Τριανταφύλλου,  ΚΠΕ Δραπετσώνας) καθώς και το θέμα της  ένταξης των αρχαιοτήτων στον σύγχρονο αστικό ιστό (Νίκος  Μπελαβίλας, Αρχιτέκτονας, επίκουρος καθηγητής ΕΜΠ). Στο δεύτερο μέρος οι αρχαιολόγοι Εύη  Πίνη (ΕΦΑ Δυτικής Αττικής), Όλγα Βογιατζόγλου,  Λεωνίδας Μπουρνιάς (ΕΦΑ Αθήνας) παρουσίασαν ιστορικά στοιχεία και αρχαιολογικά τεκμήρια σχετικά με το αμυντικό σύστημα της Αθήνας, την οχύρωση του άστεως και του Πειραιά καθώς  και τη σύνδεση των δύο πόλεων μέσω των Μακρών Τειχών. Τέλος παρουσιάστηκε μια πρόταση αξιοποίησης των συγκεκριμένων μνημείων στα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων από τους  Γιώργο Βούλγαρη (Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Π.Ε. Πειραιά) και Βασιλική  Αρβανιταντώνη (Υπεύθυνη  Πολιτιστικών Θεμάτων,  Π.Ε. Πειραιά)

Οι δύο επόμενες ημέρες, ήταν αφιερωμένες στη μελέτη πεδίου. Το Σάββατο 28/2 η ομάδα των εκπαιδευτικών επισκέφθηκε τους αρχαιολογικούς χώρους των Αστικών Πυλών, της Ηετιώνειας Πύλης και της Κονώνειας οχύρωσης στην Πειραϊκή. Αφού ξεναγήθηκαν από την αρχαιολόγο Εύη Πίνη συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας  με συντονιστές τους εκπαιδευτικούς Γιώργο Βούλγαρη, Βασιλική Αρβανιταντώνη, Λούλα Μαργαρίτη και Νεφέλη Τριανταφύλλου. Αντίστοιχα την Κυριακή επισκέφθηκαν τον Κεραμεικό και τους Δυτικούς λόφους της Αθήνας, ξεναγήθηκαν από τους  αρχαιολόγους Λεωνίδα  Μπουρνιά, Μαρία Ντούρου και Τατιάνα Πούλου και συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας  με συντονιστές τους εκπαιδευτικούς Κατερίνα Μπαζίγου και Σμαράγδα. Βασιλοπούλου.

Το σεμινάριο κρίθηκε πολύ θετικά από τους επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς οι οποίοι δήλωσαν την πρόθεσή τους να σχεδιάσουν αντίστοιχες δράσεις με πολιτιστικό – περιβαλλοντικό περιεχόμενο για τους μαθητές τους.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΑΝΑΣΚΑΦΗΣ ή Η ΑΝΑΣΚΑΦΗ ΣΑΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που σχεδίασε η Εφορεία Δυτικής Αττικής Πειραιά και Νήσων απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου, Α’ και Β’ Δημοτικού και αποτελεί μια πρώτη προσέγγιση με τον κόσμο του μουσείου. Οι δραστηριότητες υλοποιούνται στο μουσείο αλλά και στην σχολική τάξη και στόχος τους είναι να  κατανοήσουν  οι μικροί μαθητές τον τρόπο εύρεσης των αρχαίων και να παρακολουθήσουν  τη διαδρομή ενός ευρήματος από το σκάμμα στην προθήκη του μουσείου.

Τη σχολική χρονιά 2014/15 το εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρουσιάστηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες του 29ου Νηπιαγωγείου Πειραιά.

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Τι είναι Μουσείο;

Συζητώντας μέσα στην τάξη τι είναι μουσείο, πόσα είδη μουσείων υπάρχουν, τι εκθέματα έχουν ανάλογα με το είδος, οργανώνουμε την Γωνιά του Μουσείου  με φωτογραφίες, ζωγραφιές και άλλα εκθέματα.

ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: Το σχολείο πηγαίνει στο Μουσείο

Περιηγούμαστε, παρατηρούμε,  συζητάμε, όχι μόνο για αυτά που βλέπει ο επισκέπτης μέσα στις αίθουσες του μουσείου, αλλά και για αυτά που δεν βλέπει. Τα ευρήματα που δεν έχουν γίνει ακόμα εκθέματα, αλλά βρίσκονται στην αθέατη πλευρά του Μουσείου, στα εργαστήρια συντήρησης.

ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ: Η ανασκαφή

Μετά από αρκετή προετοιμασία φθάνει η μεγάλη ημέρα. Τα παιδιά περιμένουν ανυπόμονα να πάρουν τα εργαλεία στα χέρια τους και να κάνουν τη δική τους ανασκαφή.

(Συνήθως το σκάμμα κατασκευάζεται στην αυλή του σχολείου, αλλά στην περίπτωση του 29ου Νηπιαγωγείου, που δεν έχει αυλή, το σκάμμα κατασκευάστηκε μέσα σε ένα μεγάλο πλαστικό κουτί.)

Οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν προετοιμαστεί για τους ρόλους τους. Άλλοι θα είναι εργάτες, άλλοι αρχαιολόγοι, σχεδιαστές, συντηρητές και θα δουλέψουν ομαδικά, όπως γίνεται  σε μια αληθινή ανασκαφή.

Τα ευρήματα που βγαίνουν από το χώμα γίνονται δεκτά με μεγάλο ενθουσιασμό. Οι αρχαιολόγοι τα παραδίδουν στους συντηρητές για να τα καθαρίσουν και να τα συντηρήσουν και στους σχεδιαστές να τα σχεδιάσουν. Όλοι ανταποκρίνονται με μεγάλη σοβαρότητα στο ρόλο τους. Και όταν πλέον έχουμε ερευνήσει ολόκληρο το σκάμμα συγκεντρωνόμαστε να κάνουμε μια αποτίμηση της δουλειάς μας.

Συμπερασματικά μπορούμε να προσθέσουμε ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα είχε μεγάλη ανταπόκριση στα νήπια. Οι εντυπώσεις τους από την πρώτη επαφή με τον κόσμο του Μουσείου ήταν πολύ θετικές  ενώ οι δραστηριότητες  του προγράμματος, και ιδιαίτερα το βιωματικό εργαστήριο  της ανασκαφής, κέντρισαν το ενδιαφέρον και την φαντασία τους.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ