ΜΙΑ ΑΝΑΣΚΑΦΗ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ, 2013-2017

Ένα πρόγραμμα συνεργασίας ανάμεσα στην ΕΦΑΔΥΑΤ και στο 4^ο – 5^ο Δημοτικό Σχολείο Μοσχάτου

Τον Φεβρουάριο του 2012 ο Οργανισμός Σχολικών Κτηρίων ξεκίνησε τις εργασίες ανοικοδόμησης μιας νέας πτέρυγας σχολικών αιθουσών, για το 4^ο και 5^ο Δημοτικό Σχολείο Μοσχάτου που συστεγάζονται.

Η εύρεση αρχαιοτήτων (όπως τα θεμέλια μίας αγροικίας των ελληνιστικών χρόνων με ένα πηγάδι άρδευσης) και η ανασκαφή που ακολούθησε ανησύχησε τον φορέα του έργου αλλά και την σχολική κοινότητα για το ενδεχόμενο καθυστερήσεων ή διακοπής του έργου.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μια ανασκαφή στην αυλή του σχολείου μας» που μπήκε σε εφαρμογή με τους μαθητές που εκείνη τη χρονιά πήγαιναν στην Ε’ τάξη, ενεργοποίησε το ενδιαφέρον των μαθητών και δασκάλων, αλλά και της τοπικής κοινωνίας για την αξία προστασίας των ευρημάτων. Η συγκεκριμένη δράση απετέλεσε ένα παράδειγμα καλής πρακτικής για τις σχέσεις  που μπορούν να αναπτυχθούν ανάμεσα στην Αρχαιολογική Υπηρεσία και την τοπική κοινωνία προς όφελος των αρχαιολόγων, αλλά και των γνώσεων που η σχολική κοινότητα αποκόμισε.

Παράλληλα,  μια μικρή αρχαιολογική έκθεση με χαρακτηριστικά ευρήματα που εγκαινιάστηκε μέσα στο σχολικό κτήριο θα θυμίζει στις επόμενες γενιές μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων την εμπειρία της συμμετοχής αυτής της δράσης, ενώ παράλληλα θα δηλώνει την ιστορική συνέχεια της γειτονιάς τους, αλλά και την ασυνέχεια της χρήσης της ίδιας γης.

 

Συντελεστές

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μια ανασκαφή στην αυλή του σχολείου μας» σχεδίασε και υλοποίησε η αρχαιολόγος Εύη Πίνη, με τη στήριξη της Προϊσταμένης της ΕΦΑΔΥΑΤ  Στέλλας Χρυσουλάκη. Στην εφαρμογή του προγράμματος, συμμετείχε όλο το συνεργείο της ανασκαφής,  οι αρχαιολόγοι Ειρήνη Σκιαδαρέση, Γιάννης Συρόπουλος, Ελεάνα Καλαποθάκη και η αρχιτέκτονας Άννα Κοκολιάδη.  Συμμετείχαν επίσης οι εκπαιδευτικοί Μαρία Γκουλέτσα και Αδαμάντιος Σαββίδης, οι Διευθύντριες των δύο σχολείων Ευαγγελία Καυκούλα και Στέλλα Χατζημιχαήλ, ενώ στο στήσιμο της έκθεσης και στη διοργάνωση της γιορτής συμμετείχε ο νυν Διευθυντής του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Μοσχάτου Γιάννης Σαπουνάς.

 

 

 

ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ, ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ

«ΜΕ ΥΦΑΔΙ ΚΑΙ ΣΤΗΜΟΝΙ…»

Αρχαιολογικό Μουσείο Πόρου, Ιούλιος 2015

H μικρή πεπλοφόρος

Αγνύθες

Γνέθοντας

Μάθημα υφαντικής

Περιήγηση στο Μουσείο

Συζητώντας για τη μόδα των αρχαίων Ελλήνων

Συζητώντας για τις ασχολίες των γυναικών στην αρχαία Ελλάδα

Η τρίτη και τελευταία ενότητα της δράσης ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ επιφύλασσε μια μικρή έκπληξη  για τα παιδιά του Κέντρου Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών  Πόρου.  Ξεκινήσαμε, όπως κάθε ημέρα,  με μια  περιήγηση στις αίθουσες του  Αρχαιολογικού Μουσείου. Το θέμα αυτή τη φορά ήταν η μόδα των αρχαίων Ελλήνων.  Παρατηρώντας αγάλματα, επιτύμβια ανάγλυφα και άλλα εκθέματα είδαμε πώς ντύνονταν οι  άνδρες και οι γυναίκες στην αρχαία Ελλάδα και με αφορμή της αγνύθες και τα σφονδύλια που εκτίθενται στο Μουσείο,  μιλήσαμε για την τέχνη της υφαντικής.  Στη συνέχεια, αντί να κατευθυνθούμε στο χώρο του ΚΔΑΠ για να ολοκληρώσουμε τις δραστηριότητες, επισκεφθήκαμε την ΕΡΓΑΝΗ, το  εργαστήριο  υφαντικής της κας Ελένης Παύλου. Συνεχίζοντας τη συζήτηση που είχαμε ξεκινήσει  στο Μουσείο για τα ρούχα των αρχαίων Ελλήνων καλέσαμε τα παιδιά να τα  δοκιμάσουν. Τα κορίτσια  φόρεσαν  τον  πέπλο, το  χιτώνα και το  ιμάτιο, ενώ τα αγόρια δοκίμασαν την χλαμύδα.

Έπειτα πήρε τη σκυτάλη η κα Παύλου. Η  εμψυχώτρια του ΚΔΑΠ και υφάντρα είχε πολλά να μας πει και να μας δείξει για την πανάρχαια τέχνη της.  Ξεκινώντας από τις πρώτες ύλες, το μαλλί και το λινάρι, μας εξήγησε όλα τα στάδια παραγωγής της κλωστής και των υφασμάτων. Τα παιδιά την παρακολούθησαν να ξάνει το μαλλί του προβάτου, να το γνέθει με τη ρόκα και να υφαίνει στον αργαλειό.  Έπειτα πήραν θέση και τα ίδια στον αργαλειό και συνέχισαν να υφαίνουν αυτό που είχε ξεκινήσει η δασκάλα τους: ένα χαλάκι , δώρο για το Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου.

Και καθώς οι καλοκαιρινές δραστηριότητες έφθαναν στο τέλος τους, αποχαιρετήσαμε τις δραστήριες εμψυχώτριες  Ρόζα Μωραΐτη και Ελένη Παύλου (ΚΔΑΠ Πόρου),  Μαρία Λεβειδιώτη και Μαρία Κουλαρμάνη (ΚΔΑΠ Τροιζηνίας), με την υπόσχεση να επιστρέψουμε στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου τον Οκτώβριο με νέα εκπαιδευτικά προγράμματα.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ, ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ – Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΙΑΣ ΠΛΑΓΓΟΝΑΣ

Συζητάμε για την καθημερινή ζωή των παιδιών στην αρχαία Ελλάδα

Αφήγηση παραμυθιού

Παίζουμε με την πλαγγόνα

Παίζουμε με τους βόλους

Ανακαλύπτουμε τα παιχνίδια στις προθήκες του Μουσείου

Κατασκευάζουμε πήλινα παιχνίδια

Πλαγγόνες

Έτοιμα τα παιχνίδια

Αρχαιολογικό Μουσείο Πόρου, Ιούλιος 2015

Η φανταστική ιστορία μιας πραγματικής  πήλινης πλαγγόνας  (κούκλας) ήταν η αφορμή να μιλήσουμε για την καθημερινή ζωή των παιδιών στην αρχαία Ελλάδα και ιδιαίτερα για το παιχνίδι. Το παιχνίδι  ως  απασχόληση, μέσο εκπαίδευσης και πηγή χαράς,  αλλά και το παιχνίδι ως αντικείμενο. Τα παιδιά ανακάλυψαν μέσα στις προθήκες του Μουσείου  αρχαία παιχνίδια και έπειτα  έπαιξαν  με  κούκλες, ζωάκια, σβούρες, βόλους, αστραγάλους,  κουδουνίστρες, αντίγραφα των αρχαίων παιχνιδιών. Τέλος στο εργαστήριο κατασκεύασαν  από καλλιτεχνικό πηλό τα παιχνίδια που τους άρεσαν περισσότερο.  Στο  εκπαιδευτικό πρόγραμμα πήραν μέρος  τα παιδιά των Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ)  Πόρου και Τροιζηνίας.

Διοργάνωση:  Εφορεία Αρχαιοτήτων  Δυτικής Αττικής, Πειραιώς και Νήσων  – Γραφείο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων.

ΕΥΗ ΠΙΝΗ

ΜΙΑ ΑΝΑΣΚΑΦΗ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

 

Ένα παλιό σπίτι γκρεμίζεται και ξεκινά μια καινούργια οικοδομή… Σε κάποια σημεία της πόλης εργάτες περνούν καλώδια της ΔΕΗ ή  αγωγούς της ΕΥΔΑΠ…  Αλλού σκάβουν  για να περάσει το μετρό ή το τραμ. Και ξαφνικά το έργο σταματά! Τα νέα διαδίδονται αμέσως στη γειτονιά και φυσικά στο κοντινό σχολείο. «Βρέθηκαν  αρχαία! «

Τι γίνεται τώρα; Δεν θα κτιστεί η καινούργια πολυκατοικία; Δεν θα περάσουν τα καλώδια της ΔΕΗ; Και το μετρό;

 Όλα θα γίνουν. Αλλά πρώτα πρέπει να γίνει μια σωστική ανασκαφή!

Ο κόσμος που περνά μπροστά από το έργο, και ιδιαίτερα τα παιδιά, έχουν πολλές απορίες και προσπαθούν να καταλάβουν τι γίνεται, κρυφοκοιτάζοντας  μέσα από την περίφραξη.  Οι μαθητές ρωτούν τους δασκάλους τους και οι δάσκαλοι τηλεφωνούν στην Αρχαιολογική Υπηρεσία. Να μια καλή ευκαιρία να κάνουμε ένα «μάθημα» διαφορετικό από τα άλλα και να απαντήσουμε στις ερωτήσεις  μαθητών και εκπαιδευτικών:

Τι γίνεται όταν σε ένα οικόπεδο βρεθούν αρχαία; Τι είναι η σωστική ανασκαφή; Γιατί είναι απαραίτητη;  Ποιοι αποτελούν ένα ανασκαφικό συνεργείο;  Ποιος είναι ο ρόλος του καθενός;

Το «μάθημα» ξεκινά στη σχολική τάξη  και ολοκληρώνεται στο σκάμμα. Εκεί οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τις διαφορετικές ειδικότητες που αποτελούν ένα ανασκαφικό συνεργείο, να πάρουν συνεντεύξεις από τους εργαζόμενους , να φωτογραφίσουν το χώρο και να προσπαθήσουν να φανταστούν πώς θα ήταν η γειτονιά του σχολείου τους σε αλλοτινές  εποχές.

Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της ΚΣΤ Εφορείας Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων  διοργανώνει εκπαιδευτικές περιηγήσεις  σε σωστικές ανασκαφές που πραγματοποιούνται σε περιοχές του Πειραιά και στους όμορους δήμους. Οι περιηγήσεις απευθύνονται σε μαθητές  πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που φοιτούν σε σχολεία γειτονικά με την ανασκαφή.

(Στις φωτογραφίες στιγμιότυπα από την εκπαιδευτική περιήγηση της Γ’ τάξης του Ζαννείου Γυμνασίου στην ανασκαφή του οικοπέδου Μπουλινάκη, στις 5/4/13)